智能體支持的游戲式學(xué)習(xí)單詞消消樂(lè)，可以與學(xué)生對(duì)話(huà)的心理機(jī)器人，為學(xué)生答疑解惑的AI智云答……在北京中小學(xué)校里，AI+教育有多種多樣的打開(kāi)方式，也為老師、學(xué)生的校園生活帶來(lái)諸多改變。10月24日，“智賦創(chuàng)新·無(wú)限可能——北京市人工智能賦能教育創(chuàng)新研討會(huì)在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)舉行，全方位呈現(xiàn)了北京中小學(xué)校在人工智能與教育融合領(lǐng)域的諸多探索，首都教育智能化正在邁入新的高質(zhì)量發(fā)展階段。
學(xué)科專(zhuān)屬AI智能體來(lái)了
交流活動(dòng)中，多所學(xué)校分享了人工智能教育的最新成果。記者注意到，不少學(xué)校的人工智能教育已經(jīng)進(jìn)入智能體開(kāi)發(fā)應(yīng)用階段，有的學(xué)科老師還開(kāi)始自主創(chuàng)建服務(wù)于教學(xué)的“學(xué)科智能體”。
希望AI能批改作業(yè)、希望老師教我們?cè)趺春侠硎褂肁I而不是過(guò)度依賴(lài)、希望AI能根據(jù)我的弱點(diǎn)出題并根據(jù)我的學(xué)習(xí)狀況生成學(xué)習(xí)計(jì)劃、希望AI能生成趣味學(xué)習(xí)資料……北京市第八十中學(xué)的一份調(diào)研顯示了學(xué)生們對(duì)AI助力學(xué)習(xí)的真實(shí)期待。
記者了解到，基于學(xué)生答疑痛點(diǎn)，北京市第八十中學(xué)開(kāi)發(fā)了AI智云達(dá)，將全校最優(yōu)秀的教師智慧，沉淀為一個(gè)可隨時(shí)調(diào)用的“超級(jí)大腦”，從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的規(guī)?；?、個(gè)性化供給。北京市第八十中學(xué)校長(zhǎng)助理、課程處主任石巖解釋?zhuān)鱾€(gè)學(xué)科組教師共建了核心素養(yǎng)標(biāo)簽庫(kù)、學(xué)科答疑范式庫(kù)、知識(shí)庫(kù)、示例庫(kù)，共同訓(xùn)練出來(lái)了AI智云答，讓其擁有了“學(xué)科靈魂”，重塑AI助答邏輯，也讓其實(shí)現(xiàn)了從“給答案”到“思維進(jìn)階”的根本轉(zhuǎn)變，“現(xiàn)在非常好地服務(wù)于我們學(xué)生的實(shí)際答疑工作，全校高中部每天智云答的學(xué)生提問(wèn)和回復(fù)量超過(guò)1萬(wàn)條，給老師減負(fù)30%左右?！?/p>
體育課上，它能幫助老師進(jìn)行學(xué)生立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作分析；英語(yǔ)課上，可以用單詞消消樂(lè)游戲幫助學(xué)生記單詞；校園里，還可以幫助安保人員迅速識(shí)別危險(xiǎn)信息……在廣渠門(mén)中學(xué)，基于DeepSeek等技術(shù)的AI教育新生態(tài)正在形成。
廣渠門(mén)中學(xué)教育集團(tuán)黨委書(shū)記、總校長(zhǎng)蔡雷表示，該校以智能體工作室為依托，開(kāi)啟了人工智能學(xué)生智體、教師智體和學(xué)校智體建設(shè)?！坝绕涫窃谡n堂教學(xué)里，過(guò)去比較難以理解的內(nèi)容，通過(guò)生成性人工智能和學(xué)科智能體，可以生成比較形象直觀的教學(xué)資源，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充?！辈汤着e例，“量子隧穿實(shí)驗(yàn)”如果用語(yǔ)言來(lái)表述，學(xué)生是很難理解的，但是老師通過(guò)智能體做一個(gè)量子隧穿實(shí)驗(yàn)的模型動(dòng)畫(huà)，學(xué)生看了之后就特別能夠形象直觀地理解這個(gè)內(nèi)容。
當(dāng)天“人大附中人工智能周”系列活動(dòng)也正式開(kāi)啟，設(shè)置了前沿科技展、量化文化節(jié)、AI開(kāi)放麥、AI前沿講座等互動(dòng)環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)了人工智能在科技育人、校園文化塑造及社團(tuán)活動(dòng)中的多樣化應(yīng)用。
北京人工智能教育教學(xué)的“紅寶書(shū)”再升級(jí)
當(dāng)天，北京教育科學(xué)研究院相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)最新發(fā)布的《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南（2025年）》及配套《實(shí)施導(dǎo)引》進(jìn)行深入解讀。
2024年10月，《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南（2024年）》正式公布，這也是全國(guó)首份教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南。而今，這份人工智能教育教學(xué)的“紅寶書(shū)”迎來(lái)升級(jí)。
記者了解到，該指南創(chuàng)新性提出了“北極星—地平線(xiàn)—新航道—紅綠燈”四維框架，構(gòu)建了“總指南統(tǒng)領(lǐng) + 分學(xué)段導(dǎo)引支撐”的“1+4”立體化動(dòng)態(tài)指南體系，即1個(gè)總指南明確人工智能賦能教育的“技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用概述、基本原則、應(yīng)用場(chǎng)景、規(guī)范要求”，統(tǒng)籌技術(shù)應(yīng)用與治理規(guī)范，為各類(lèi)教育協(xié)同發(fā)展提供總綱領(lǐng)；4個(gè)實(shí)施導(dǎo)引，涵蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育，突出各級(jí)各類(lèi)教育特色。同時(shí)，提出了“以智助教、學(xué)、評(píng)、育、研、管、建”七大領(lǐng)域的67個(gè)典型場(chǎng)景、100個(gè)優(yōu)秀案例，形成“全學(xué)段、全鏈條、全維度”的 AI 賦能體系，為各級(jí)各類(lèi)教育場(chǎng)景的人工智能應(yīng)用提供實(shí)踐指引。
新指南聚焦專(zhuān)業(yè)、課程、教材、教師、基地、資源、平臺(tái)等重點(diǎn)要素建設(shè)，首次提出“以智助建”，豐富了人工智能賦能教學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景。《指南》文本已經(jīng)在北京教育科學(xué)研究院官網(wǎng)公布。
作為全國(guó)首個(gè)全學(xué)段AI教育應(yīng)用系統(tǒng)方案，《指南》為首都智能化教育發(fā)展繪制了發(fā)展路線(xiàn)圖、提供了應(yīng)用工具箱，并劃定了安全紅線(xiàn)，確保人工智能在教育領(lǐng)域的科學(xué)、安全、可持續(xù)落地。
人工智能賦能教育的目標(biāo)不僅是技術(shù)應(yīng)用的普及，更是價(jià)值引領(lǐng)與教育生態(tài)的系統(tǒng)重構(gòu)。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，北京將持續(xù)推進(jìn)《指南》落地，通過(guò)政策引領(lǐng)、案例示范、技術(shù)支持與平臺(tái)推廣，讓更多成熟的AI教育應(yīng)用成果走進(jìn)課堂、服務(wù)師生，構(gòu)建安全、科學(xué)、可復(fù)制的教育智能化新生態(tài)，為全國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供可借鑒的“北京樣本”。
新京報(bào)記者 楊菲菲
編輯 繆晨霞 校對(duì) 賈寧
