9月23日，2025北京文化論壇平行論壇“雙向賦能：網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)新發(fā)展”在京舉辦。中國(guó)科學(xué)院院士、西安交通大學(xué)電子與信息學(xué)部主任管曉宏帶來(lái)了團(tuán)隊(duì)最新項(xiàng)目——“音樂(lè)智能量化和腦科學(xué)認(rèn)知研究”，他認(rèn)為音樂(lè)藝術(shù)與科學(xué)的交匯研究未來(lái)可期。
主題演講結(jié)束后，管曉宏現(xiàn)場(chǎng)接受了新京報(bào)貝殼財(cái)經(jīng)記者的采訪，他表示科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科技創(chuàng)新不僅需要打好基礎(chǔ)，還需要靈感和頓悟，需要打破循規(guī)蹈矩的思路，而這恰恰是藝術(shù)學(xué)科所追求和培養(yǎng)的。
中國(guó)科學(xué)院院士、西安交通大學(xué)電子與信息學(xué)部主任管曉宏在論壇上演講 官方供圖
藝術(shù)思維能啟發(fā)“從0到1”的科技創(chuàng)新
“在文藝復(fù)興時(shí)期，工業(yè)革命之前，音樂(lè)本身就是科學(xué)的一部分，因?yàn)樗粍澣肓藬?shù)學(xué)的一個(gè)分支。”談及藝術(shù)和科學(xué)的關(guān)系時(shí)，管曉宏告訴新京報(bào)貝殼財(cái)經(jīng)記者，“曾經(jīng)有一位教育家告訴我，小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)和音樂(lè)成績(jī)有很強(qiáng)的相關(guān)性，但并不是簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，這值得研究。錢學(xué)森也曾倡導(dǎo)藝術(shù)形象思維和科學(xué)邏輯思維的結(jié)合，理工科的教育就是按照邏輯思維安排，科學(xué)家與工程師經(jīng)過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課的嚴(yán)格訓(xùn)練，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但要搞科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科技創(chuàng)新，光靠打基礎(chǔ)是不夠的?！?/p>
“很多時(shí)候，科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科技創(chuàng)新并非‘按部就班’，把老師教的內(nèi)容學(xué)會(huì)就能產(chǎn)生的，創(chuàng)新需要靈感，頓悟需要一種‘不循規(guī)蹈矩’的思路，需要一種想象，而這恰恰是藝術(shù)學(xué)科所追求和培養(yǎng)的?！惫軙院暾f(shuō)。
事實(shí)上，管曉宏自2012年起就開始推動(dòng)一場(chǎng)名為“藝術(shù)與科學(xué)的交匯”的音樂(lè)會(huì)，并在音樂(lè)會(huì)中親自演奏長(zhǎng)笛。在他看來(lái)，科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系，并非簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，而是相互影響、相互啟發(fā)，音樂(lè)能潛移默化地激發(fā)創(chuàng)新思維。
“為什么藝術(shù)要與科學(xué)交匯？為什么理工科的學(xué)生也要提高文化素質(zhì)？因?yàn)樗囆g(shù)形象思維模式有助于打破原先循規(guī)蹈矩的思路，有助于科學(xué)想象，能啟發(fā)‘從0到1’的科技創(chuàng)新。”管曉宏告訴貝殼財(cái)經(jīng)記者。
在論壇上，管曉宏介紹了他參與的國(guó)家自然科學(xué)基金“音樂(lè)與腦科學(xué)”重大專項(xiàng)“音樂(lè)智能量化和腦科學(xué)認(rèn)知研究”，他認(rèn)為音樂(lè)藝術(shù)與科學(xué)的交匯研究未來(lái)可期，如可促進(jìn)信息科學(xué)、腦科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)與人文藝術(shù)學(xué)科的交叉融合，開創(chuàng)全新研究方向。
AI作曲“真假難分”，但藝術(shù)創(chuàng)作要有新意
近年來(lái)隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，AI也能夠創(chuàng)作藝術(shù)作品。如當(dāng)前市面上存在很多AI音頻模型，能夠?qū)崿F(xiàn)“一鍵作曲”。
對(duì)此，管曉宏表示，他也關(guān)注到了AI在這一方面的能力，“我個(gè)人認(rèn)為AI作一首比較短的歌曲效果挺好的，尤其是流行歌曲有時(shí)‘真假難分’，但對(duì)于創(chuàng)作大型音樂(lè)作品，比如管弦樂(lè)等還做不到，目前AI作曲還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超不過(guò)頂級(jí)一流作曲家的作品，因?yàn)樗耘f是從機(jī)器學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)來(lái)的，仍然是已有的東西。我們希望藝術(shù)作品要有創(chuàng)意，有新意，希望每一個(gè)藝術(shù)作品都是不一樣的，就像很多領(lǐng)域的研究是不一樣的?！?/p>
管曉宏認(rèn)為，音樂(lè)隱藏著更深的奧秘，“人類經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年的進(jìn)化，旋律可以讓我們的大腦產(chǎn)生愉悅感，但愉悅感并非喜悅或悲傷，有時(shí)一段憂傷的音樂(lè)也可以讓我們非常喜歡，那么，到底是因?yàn)槭裁聪矚g，如果將其研究清楚，對(duì)人類大腦的結(jié)構(gòu)和腦科學(xué)的研究是會(huì)有重大幫助的?！?/p>
貝殼財(cái)經(jīng)記者觀察發(fā)現(xiàn)，“音樂(lè)智能量化和腦科學(xué)認(rèn)知研究”的研究目標(biāo)與任務(wù)為“建立機(jī)理與數(shù)據(jù)融合的音樂(lè)與腦認(rèn)知量化關(guān)聯(lián)模型，平行開展人和非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物的多層次跨物種音樂(lè)腦認(rèn)知研究，從傳統(tǒng)宏觀層次拓展到微觀層次構(gòu)建腦科學(xué)測(cè)量方法，提出基于腦科學(xué)原理的客觀定量循證醫(yī)學(xué)音樂(lè)治療方法，奠定音樂(lè)智能與腦認(rèn)知量化基礎(chǔ)理論與實(shí)用方法。”
“這個(gè)研究無(wú)論是對(duì)解決科學(xué)問(wèn)題本身，還是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，都是非常有意義的。同時(shí)，創(chuàng)新形式的藝術(shù)實(shí)踐和科學(xué)普及，會(huì)進(jìn)一步提升公眾藝術(shù)與科學(xué)素養(yǎng)，服務(wù)社會(huì)?！惫軙院瓯硎尽?/p>
新京報(bào)貝殼財(cái)經(jīng)記者 羅亦丹
編輯 岳彩周
校對(duì) 付春愔
