12月18日，“智能時(shí)代：AI重塑好教育新生態(tài)——2025年集思暨人工智能助力教學(xué)變革學(xué)術(shù)年會(huì)”圓滿結(jié)束。此次學(xué)術(shù)年會(huì)由上海市教師教育學(xué)院（上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室）、上海教育學(xué)會(huì)、北京明遠(yuǎn)教育書(shū)院、上海市教育技術(shù)協(xié)會(huì)主辦，上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院承辦，上海市位育中學(xué)協(xié)辦，希沃提供技術(shù)支持。
同期，教育科技品牌希沃正式發(fā)布其全新一代AI教學(xué)伙伴——希沃超能小希。此次發(fā)布標(biāo)志著希沃向“AI+教育”生態(tài)構(gòu)建者的關(guān)鍵跨越，致力于為每一間教室配備具備主動(dòng)思考能力的AI伙伴，推動(dòng)課堂教學(xué)模式進(jìn)入深度人機(jī)協(xié)同新階段。
希沃總裁張凌表示：“在技術(shù)浪潮中，我們始終聚焦教育本質(zhì)價(jià)值。人工智能的核心價(jià)值在于賦能教師，增強(qiáng)教學(xué)能力。希沃超能小希，正是這樣一個(gè)基于深度思考、旨在成為課堂中智慧協(xié)同主體的AI伙伴?！?/p>
希沃總裁張凌發(fā)布超能小希。
教育大模型迭代，實(shí)體應(yīng)用呈現(xiàn)
2023年，希沃教學(xué)大模型首秀；2024年，希沃教學(xué)大模型迭代至2.0。今年，希沃教學(xué)大模型有了實(shí)體應(yīng)用呈現(xiàn)——希沃超能小希。其基于機(jī)器感知、空間感知與人工智能感知構(gòu)建的三層全域感知架構(gòu)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別課堂互動(dòng)場(chǎng)景、深度理解教師教學(xué)意圖、實(shí)時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)融合聲音、視覺(jué)、行為與環(huán)境的多維度信息，希沃超能小希實(shí)現(xiàn)了從指令響應(yīng)到主動(dòng)研判、思考并提供服務(wù)、前瞻支持的本質(zhì)跨越，使教室數(shù)字化設(shè)備從教學(xué)工具真正成為教學(xué)過(guò)程中的智慧協(xié)同者，成為有效助力師生的AI教學(xué)伙伴。
希沃AI應(yīng)用研究院院長(zhǎng)、副總裁黃柏林介紹：“多模態(tài)AI技術(shù)通過(guò)提升音視頻質(zhì)量與交互能力，來(lái)激發(fā)教學(xué)靈感，優(yōu)化課堂體驗(yàn)。將文本、語(yǔ)音、圖像、視頻等多種信息模態(tài)深度融合，通過(guò)環(huán)境感知、先進(jìn)的模型算法和強(qiáng)大的終端算力作為支撐，從而創(chuàng)造出更豐富、更智能的教學(xué)互動(dòng)可能性?！?/p>
黃柏林強(qiáng)調(diào)，技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)以服務(wù)教學(xué)為核心，技術(shù)發(fā)展的最終評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)在于實(shí)際成效和用戶體驗(yàn)。
構(gòu)建完整教學(xué)智能支持體系，五大AI板塊服務(wù)育人全場(chǎng)景
希沃超能小希將以“小希智教”“小希智學(xué)”“小希智研”“小希智評(píng)”“小希智管”五大能力板塊為核心持續(xù)優(yōu)化，構(gòu)建一套完整的教學(xué)智能支持體系。它精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教研分析、過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)校管理的核心需求，構(gòu)建了覆蓋課前、課中、課后，服務(wù)師生、賦能管理的完整教育生態(tài)。
希沃超能小希將以“小希智教”“小希智學(xué)”等五大能力板塊為核心持續(xù)優(yōu)化。
在備課環(huán)節(jié)，教師通過(guò)輕按電腦上的“小希鍵”，以自然語(yǔ)言描述需求，如“準(zhǔn)備一節(jié)《串聯(lián)和并聯(lián)》新課，需要?jiǎng)討B(tài)電路演示和生活實(shí)例”，希沃超能小希即可基于希沃教學(xué)大模型、國(guó)家課標(biāo)知識(shí)圖譜及海量教學(xué)資源，快速生成結(jié)構(gòu)化課件初稿，并支持語(yǔ)音指令實(shí)時(shí)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧共創(chuàng)。
希沃超能小希實(shí)時(shí)生成可交互的3D電路模型，電流動(dòng)態(tài)可見(jiàn)。
在授課環(huán)節(jié)，希沃超能小希的智能助教能力全面激活。教師通過(guò)聲紋識(shí)別實(shí)現(xiàn)無(wú)感登錄，課堂環(huán)境自動(dòng)就緒。課上講解抽象概念時(shí)，教師可通過(guò)手勢(shì)操作，讓知識(shí)從平面走向立體，從抽象走向可感。例如電路原理，希沃超能小?？蓪?shí)時(shí)生成可交互的3D動(dòng)態(tài)模型，直觀展示電流路徑與元件關(guān)系?；贏I課堂智能反饋系統(tǒng)，希沃超能小希通過(guò)熱力圖、課堂參與度等多維度分析，可識(shí)別班級(jí)整體與個(gè)體學(xué)習(xí)狀態(tài)，并在課后持續(xù)為教師提供教學(xué)提示與建議，例如：下節(jié)課，可重點(diǎn)關(guān)注對(duì)串聯(lián)電路相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的演示，加深理解，助力教師實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的課堂互動(dòng)及教學(xué)優(yōu)化。
課后，希沃超能小希將化身個(gè)性化學(xué)習(xí)伙伴，幫助教師規(guī)劃每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑。教師可一鍵生成涵蓋學(xué)生參與度、知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)、課堂公平性分析的 “AI課堂智能反饋報(bào)告”。報(bào)告不僅呈現(xiàn)多維數(shù)據(jù)，更能基于校本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提供具體可行的教學(xué)建議。通過(guò)對(duì)接希沃學(xué)習(xí)平板，AI可自動(dòng)關(guān)聯(lián)錯(cuò)題與知識(shí)點(diǎn)圖譜，推送定制化講解資源與鞏固練習(xí)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)-評(píng)價(jià)-提升”的完整閉環(huán)。
教師可一鍵生成“AI課堂智能反饋報(bào)告”。
希沃副總經(jīng)理郭瀟分享了研發(fā)思考：“超能小?！?的目標(biāo)是超越傳統(tǒng)教學(xué)工具，成為教室里一個(gè)會(huì)主動(dòng)思考的AI伙伴。它的核心能力是“思考”，即理解教師的教學(xué)意圖和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)工具到主動(dòng)智能伙伴的跨越。”
“科技的終極浪漫，是無(wú)聲的陪伴和精準(zhǔn)的助力?！彼Ｍ俺苄∠！蹦艹蔀榻處熥畹昧Φ闹帧⒆钅醯恼n堂伙伴和最科學(xué)的研究參謀，最終贏得師生的真正信任，深度融合到教育生態(tài)中。
“思考型AI伙伴”將全面賦能課堂教學(xué)
在2025年集思暨人工智能助力教學(xué)變革學(xué)術(shù)年會(huì)上，匯集了熊璋、郭華、吳剛平、焦建利等專家學(xué)者、區(qū)域及校園管理者、一線教師，從政策趨勢(shì)分析到落地課程案例，共同探討人工智能在教育中的應(yīng)用與實(shí)踐，希沃總裁張凌也作了“人工智能助力課堂變革”主題分享。張凌表示：“AI已逐漸融入教與學(xué)中，成為能更好地服務(wù)教師、學(xué)生的第三主體。技術(shù)應(yīng)向善、賦能而不越位，要成為因材施教的智慧‘伙伴’，陪伴教師和學(xué)生成長(zhǎng)?！?/p>
此次分享與討論不僅展現(xiàn)了當(dāng)前“人工智能+教育 ”的前沿探索與扎實(shí)成果，也為推動(dòng)技術(shù)深度、科學(xué)地融入教學(xué)全場(chǎng)景，構(gòu)建以人為本的智慧教育新生態(tài)注入了新的思考與動(dòng)力。
隨著希沃超能小希的正式發(fā)布，希沃正推動(dòng)人工智能深度融入教學(xué)核心場(chǎng)景。這是一次希沃AI產(chǎn)品的全面進(jìn)化，更是對(duì)“人工智能+教育”如何走向“深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新”這一時(shí)代命題的一次扎實(shí)應(yīng)答?！八伎夹虯I伙伴”全面賦能課堂教學(xué)的新時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。
編輯 繆晨霞
校對(duì) 劉軍
