不同形式的劇場可以承接哪些演出？戲劇行業(yè)中會涉及哪些類型的企業(yè)？從事光影設(shè)計的企業(yè)其運轉(zhuǎn)模式是怎樣的？9月19日，北京聯(lián)合大學的30余名師生代表走進位于北京市通州區(qū)臺湖鎮(zhèn)的雙益發(fā)國際文創(chuàng)園，感受首都北京演繹新空間的魅力，深入了解戲劇影視行業(yè)、開拓擇業(yè)視野。
此次活動是由北京市委宣傳部、市委教育工委主辦，市委網(wǎng)信辦、新京報社等單位承辦的“‘京’彩文化 青春綻放”2025年“園區(qū)行”最美園區(qū)主題日活動的第二站。
學生們深入了解劇場設(shè)置以及功能。 新京報記者王貴彬 攝
學生們深入劇場沉浸式體驗演藝產(chǎn)業(yè)
“同學們，聽見‘劇場’兩個字你首先想到的是什么？”“《雷雨》！”“這是一部非常經(jīng)典的話劇，那你們知道劇場內(nèi)還會有哪些演出？”活動伊始，在雙益發(fā)國際文創(chuàng)園演藝新空間劇場的大廳內(nèi)，雙益發(fā)演藝中心劇場運營經(jīng)理王穎和同學們互動，她笑稱自己是此次活動的NPC（非玩家角色），將會帶領(lǐng)同學們通過互動的方式沉浸式參觀。
據(jù)介紹，雙益發(fā)國際文創(chuàng)園，位于北京城市副中心臺湖演藝小鎮(zhèn)核心區(qū)域。作為臺湖演藝小鎮(zhèn)首家以打造演藝生態(tài)為核心的專業(yè)化市級文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，始終致力于文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。同時，雙益發(fā)作為首批授牌的市級演藝新空間之一，將與臺湖演藝小鎮(zhèn)的其他演藝空間共同發(fā)力，推動通州演藝資源的集聚和共享，助力北京“演藝之都”的建設(shè)?，F(xiàn)場，學生們分別參觀了園區(qū)雙益發(fā)演藝中心內(nèi)的演藝新空間劇場和月光林地·愛劇場，深入了解了劇場的設(shè)置、功能、特點以及道具、舞美等專業(yè)內(nèi)容。
“兩個劇場最大的區(qū)別就是椅子，大劇場的椅子可以收起來變成一面墻，而小劇場則是固定座椅。也是因此，觀眾入場位置也有不同，標準的傳統(tǒng)劇場入場位置在觀眾席后側(cè)，后進場的人不會影響觀演效果，而可伸縮座椅的劇場入場門在側(cè)邊?！蓖醴f一一介紹兩個劇場的細節(jié)，她啟發(fā)學生們思考未來劇場的表演模式，同時留給大家一個“作業(yè)”：如果你今后從事劇場的運營工作，你們會通過什么方式運營這個劇場，“這個問題沒有標準答案，你們回去后慢慢想”。
王穎（右）帶領(lǐng)學生們深入了解文創(chuàng)園。 新京報記者王貴彬 攝
炫目的魚鱗屏、可升降的魚骨燈、深邃的光影走廊……此次參觀的最后一站是入駐園區(qū)多年的北京大盛光影視覺藝術(shù)工作室，和傳統(tǒng)的辦公環(huán)境不同，該企業(yè)室內(nèi)光影交錯?，F(xiàn)場工作人員介紹，該工作室于2014年成立，專注于演藝光影視覺技術(shù)培訓，培養(yǎng)學員上萬名，遍及全國各地。視覺設(shè)計團隊參與策劃、設(shè)計與實施多項大型文藝匯演、演唱會、光影水秀和文旅實景演出等光影視覺項目。
“園區(qū)行”開拓學生擇業(yè)新視野
“得知此次參觀的學生來自管理學院，我們特意設(shè)計了這一參觀路線，讓學生們可以直觀了解演藝產(chǎn)業(yè)中涉及的企業(yè)及其工作內(nèi)容，不少工作也是和學生所學專業(yè)有關(guān)聯(lián)的?！蓖醴f介紹，雙益發(fā)國際文創(chuàng)園最大的特點就是以演藝產(chǎn)業(yè)生態(tài)為核心打造的，入駐企業(yè)有上百家，均跟演藝產(chǎn)業(yè)相關(guān)，包括服裝造型公司、燈光舞美設(shè)計公司、品牌設(shè)計公司、演藝團隊等，此次“園區(qū)行”活動不僅開闊了學生們的擇業(yè)視野，對企業(yè)來說也有幫助，“年輕人有很多想法，企業(yè)需要從高校吸收一些生力軍，助力其未來的發(fā)展?！?/p>
學生們在參觀企業(yè)，感受不同的企業(yè)文化。 新京報記者王貴彬 攝
“去年‘園區(qū)行’的報名就非?；鸨瑢W生們對進入園區(qū)參觀有非常大的興趣?！北本┞?lián)合大學管理學院老師王藝介紹，此次參觀的學生大多來自管理學院，涉及電商、工商、財管等專業(yè)，積極參與社會實踐對他們有獨特的意義，學生們可以結(jié)合所學專業(yè)在活動中思考自身專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，“通過老師的講解以及實地參觀，學生們對演藝產(chǎn)業(yè)有了具象化的了解和感受，未來可以更好地為首都發(fā)展作貢獻”。
在聽到王穎說“你們后續(xù)想再進一步了解企業(yè)、想實習隨時通過老師聯(lián)系我，我會幫忙對接和你們專業(yè)相關(guān)的企業(yè)”時，學生們格外興奮。北京聯(lián)合大學管理學院研二學生李嘉宇正在撰寫論文，他也即將面臨畢業(yè)、擇業(yè)。“我以前沒怎么接觸過園區(qū)，如果有機會在園區(qū)實習，可以感受到不同公司的經(jīng)營模式，會對未來參加工作有更多的幫助?！崩罴斡钫f道。
同為研二學生的吳婉琪也“解鎖”了全新的產(chǎn)業(yè)形勢，“我了解了傳統(tǒng)舞臺和現(xiàn)代舞臺的區(qū)別、演員的進場順序，認識了包括舞美、形象設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計等工作，這段經(jīng)歷可以為我未來擇業(yè)提供新的方向，讓我有了更多選擇”。
新京報記者 劉洋
編輯 繆晨霞
校對 穆祥桐
